15.7.2008: Schulpräsident Specker überreicht Kastelbergschule das Berufswahlsiegel

05. Juli 2011

Kastelbergschule erhält das "BoriS-Berufswahl - SIEGEL Baden-Württemberg" für weitere fünf Jahre

Aus der Hand von Schulpräsident Specker erhielten der Beauftragte für Berufserziehung, Christian Baier und Schulleiter Manfred Kasten die Rezifizierungsurkunde.

Das "BoriS - Berufswahl - SIEGEL Baden-Württemberg" ist eine Auszeichnung für herausragende Leistungen bei der Berufswahlvorbereitung. Im Rahmen einer Feierstunde in der Gewerbeakademie Freiburg wurde das Siegel der Kastelbergschule verliehen. Das Berufswahlsiegel wird seit dem Jahre 2008 für herausragende Aktivitäten in der Berufsorientierung von der Landesstiftung Baden – Württemberg verliehen, damals wurde die Kastelbergschule als eine der ersten Schulen in der Region mit dem Berufswahlsiegel ausgezeichnet.

In diesem Jahr stand die so genannte Rezertifizierung 2011 an, nach 3 Jahren musste die Schule hier vor einem dreiköpfigen Jurorenteam beweisen, dass sie Ihre Arbeit im Bereich der Berufswahl kontinuierlich weiter entwickelt und qualitativ verbessert hat.

Hier ist bei der Kastelbergschule vor allem die Lernpartnerschaft mit der Firma Faller, die schon einen großen Teil des Schulprofils „Berufsfindung“ in allen Klassenstufen abdeckt, zu erwähnen.

Außerdem ist die Verleihung des großen und kleinen Wirtschaftsführerscheins durch die Handwerkskammer Freiburg, welchen die Schülerinnen und Schüler unter anderem mit Hilfe der Unternehmenssimulation „Chance“ erlangen können, ein weiterer wichtiger Baustein im schuleigenen Lehrplan der Schule.

Viele weitere Aspekte wie Praktika vielschichtige und interessenbezogene Betriebserkundungen, die sehr gute Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und einiges mehr vervollständigen diesen, auf die Individualität der Schülerinnen und Schüler zugeschnittenen, Berufsfindungsplan der Kastelbergschule.

So entstand aus diesem Überprüfungstag ein „Kriterienkatalog“, in dem die Kastelbergschule durchweg sehr gute Bewertungen bekommen und somit die Empfehlung der Juroren zu Verleihung des Berufswahlsiegels erhalten hat.

Die Schule betont in diesem Zusammenhang, dass sie sich ausdrücklich und immer wieder bei ihren außerschulischen Partnern im Rahmen der Berufsorientierung bedanken möchte.

Am fünften Juli wurde der Kastelbergschule Waldkirch dann in der Handwerkskammer Freiburg bei einer aufwendigen Übergabefeier als einer von drei Schulen aus dem Kreis Emmendingen für weitere fünf Jahre das „Berufswahlsiegel Baden – Württemberg“ verliehen.

Schulpräsident Specker lobte das besondere Engagement der ausgezeichneten Schulen.

15. Juli 2008

Kastelbergschule erhält Gütesiegel für Berufsorientierung

Aus der Hand von Schulpräsident Specker konnten die Beauftragte für Berufserziehung, Nathalie Dubreuil und Schulleiter Thomas Kanstinger das begehrte Zertifikat entgegennehmen.

Die Jury bescheinigte der Kastelbergschule ein herausragendes, nachhaltig angelegtes Engagement in der Berufsorientierung. In der Gesamtbewertung wurden unter anderem folgende Bausteine des Profilschwerpunktes "Berufsorientierung" als beispielhaft hervorgehoben:

Kooperationen mit der Wirtschaft wie z. B. die Lernpartnerschaft mit Firma Faller
Wirtschaftsführerschein als Teil des Abschlusszeugnisses
Berufswegeplan von Klasse 5 bis 10
Neues Unterrichtsfach "Unternehmensführung" mit Simulationssoftware "Chance"

Unter den zahlreichen Gratulanten waren auch die Präsidenten der IHK, der HWK sowie der Leiter der Arbeitsagentur Freiburg.

Wer oder was ist BoriS?

"BoriS - Berufswahl - SIEGEL Baden-Württemberg" ist ein Projekt der Landesstiftung Baden-Württemberg. Es beruht auf einer Initiative der Bertelsmann Stiftung und wird wissenschaftlich begleitet. Der Baden-Württembergische Industrie- und Handelskammertag und der Baden-Württembergische Handwerkstag haben die Trägerschaft übernommen. Das Projektmanagement liegt bei der IHK.

Das "BoriS - Berufswahl - SIEGEL Baden-Württemberg" verfolgt im Wesentlichen drei Ziele: Die berufliche Orientierung und Studienorientierung von Schülerinnen und Schülern zu verbessern, die Zusammenarbeit von Schulen mit externen Partnern auszubauen sowie Transparenz hinsichtlich der Angebote und Aktivitäten zu schaffen.

Die Schülerinnen und Schüler sollen auf Basis ihrer individuellen Interessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten am Ende ihrer Schulzeit eigenverantwortlich realistische und begründete Lebens-, Berufsplanungen erarbeitet haben.