Butzimummel 02 Grußwort des Schulleiters

Warum hat dieses Projekt einen Preis verdient?

Weil…. 

·        …es einfach schön ist, zu sehen, dass es engagierten Bürgerinnen und Bürgern Spaß macht, in ihrer Freizeit mit Kindern zu arbeiten.

·        …wir stolz auf außerordentliches Engagement und Kompetenz unserer Lehrerinnen und aller bei diesem Projekt Beteiligten sind, insbesondere auch der Kinder.

·        … „Orte der Begegnung“ selbst erarbeitet und erlebt werden. Das ist „Lebensqualität durch Nähe“, was sich auf das außerschulische Umfeld zu übertragen beginnt.

·        …unsere Kinder die Bürgerinnen und Bürger von morgen sind.

·        … die Kinder bei diesem Projekt lernen, mit verschiedenen Personen und Institutionen außerhalb des gewohnten Schul- und Familienumfeldes Gemeinschaft zu erleben.

·        … handelnd und selbsttätig Esskultur, Kochen und viele andere fachliche, soziale und personale Kompetenzen vermittelt und mit Spaß an der Sache erarbeitet werden.

·        … zahlreiche Kinder mit Migrationshintergrund im wahrsten Sinne des Wortes „an einem Tisch“ mit unseren gebürtigen Waldkirchern sitzen. Ausländische Mitbürger werden integriert, ohne dass es bewusst wird.

·        … die Begeisterung für das Projekt sich bereits in den Familien „breit macht“: Nachbarn werden zum Kochen der Rezepte eingeladen, Freundschaften auch zwischen Familien entstehen, es werden gemeinsam heimische Produkte auf dem lokalen Wochenmarkt eingekauft.

·        … in einer Zeit von Globalisierung, Scheidungen und Anonymisierung dieses Projekt einen kleinen Baustein darstellt, Gemeinschaft zwischen verschiedenen Generationen und Kulturen zu erleben und wieder in die Familien zu tragen. „Nur“ Schule kann dies nicht leisten. Da braucht es ehrenamtlich engagierte Bürgerinnen und Bürger wie z.B. Frau Querfurth.

·        … die Fertigstellung des Buches mit hohen Kosten verbunden ist, die von den Beteiligten alleine nicht zu tragen sind.

 Waldkirch, im Mai 2005

Thomas Kanstinger (Schulleiter)

Zuletzt bearbeitet:  16.05.2005